????范增抬頭看了眼考場內其他人，只見大多人都和他一樣，神情凝重，少有人能奮筆疾書，他旁邊這位中年漢子寫的倒挺快。

????這位疑似同樣從楚地過來的老鄉在算學一道也如此精通？

????當真人不可以貌取之！

????將填空題也跳過了一道后，進入第一道簡答題。

????這是一道非常經典的幾何定理題，也是一道送分題。

????先給范增講述了一遍周朝時商高提出了“勾三股四弦五”，再直接給出了直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方的結論，最后問在一個直角邊邊長分別為十二寸、十三寸的三角形中，其斜邊長為多少？

????這對范增難度不大，不過是乘法和加法相結合，下一道題是以軍事出了一個題目：

????問騎士小明騎著戰馬，以三十里路每個時辰的速度從甲地出發，將情報送往距甲地三百三十里路的乙地，乙地知曉甲地派人傳遞軍情，特派騎士小王接應，騎士小王戰馬每個時辰能行二十五里，問兩人將在幾時相遇，相遇之處距甲地多少里？

????此題對范增也不算很難，很快便算出了結果，可下一道幾何體就讓他愣了一下：

????邊長為三、四、五寸者，為五、十二、十三寸者……皆可成三角之形，請講述三角形三條邊之間關聯，并給出一個可組成三角形的三邊長度。

????覺得自己一時間想不出三角形三條邊關聯的范增，果斷選擇跳過這道題，但這一跳就停不下來，一直跳到了最后一道。

????看到自己已經無題可跳，范增未繼續答題，而在思考一個問題：秦皇為何要設置這算學為大考中一科？考這算學的目的是什么？

????算學確實有用處，但平時所學已足矣，了解那三角形的三條邊是何關系有什么用途，知道從一加到八十、加到一百、加到兩百的規律有何用？

????能治好國嗎？能打好仗嗎？能使國泰民安，人人富足嗎？

????算學既不能吃，也不能穿，更不能強國強軍強農，稍微學點實用的就得了，沒必要深入了解，毫無意義，沒有價值，治國終究要靠的是興農事、安民心、強軍事。

????不僅范增一個人這么想，還有不少參考者也如此在想。